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注重课程促进心理教师成长

发布时间:2021-01-14 20:08:56

尚新华老师介绍优秀心理辅导教师的能力结构与培养策略

张沛老师介绍职业心理辅导课程模式与范例

马惠远老师讲解心理课的目标、实施和评价

马新元老师分享听课的经验

11月4日上午,郑州心理教研核心团队系列培训第四次主题教研活动在回中东教楼报告厅举行。本次教研活动聚焦课程,从多角度讨论专业心理辅导课的特点、内涵、模式、设计,总结心理教师成长方向。市教研室心理学科负责人尚新华主任从她的课题研究优秀心理辅导教师能力结构和训练策略中提出心理教师应具备的三项基本教学能力即设计能力、实施能力、和评估能力,强调专业心理辅导课的核心特点--体验,即要创设各种情境,唤起学生的生活记忆,催化学生的情感体验,在交流分享中引导团体动力的流动,实现预防、疗愈功效。尚老师还提出了心理教师训练策略中的两方面提高策略-基本功训练和课堂观察技术的学习和运用,鼓励年轻心理老师们大胆尝试,挑战自己,快速成长。回民中学心理老师张佩通过抓手游戏让在场的心理老师与教研员通过体验、思考与感悟引导得出了专业心理健康课程的主要特点:以学生为主体,以活动为载体,以体验为核心,以分享为追求的境界,并对心理课程与学科课程和德育课程的区别进行了探讨;她将国内外专业心理课程的基本模式进行了阐述,并通过历年优质课课例展示的方式,生动具体的介绍了郑州市教研组经过多年研究总结的五种基本课型-情感发展类、技能训练类、认知教学类、认知行为类、问题解决类。中原区心理学科教研员马慧园老师就心理课程在学校心理健康教育中的地位、心理健康课程的目标及心理课的目标、实施、评价三方面进行了详细的介绍与经验的分享。来自黄河路二小的陈泽清老师分享了她的赛课感受。之前,陈老师参加心理学科省级公开课及全国公开课展示,并取得优异的成绩,她真诚分享了自己从新手到优秀心理老师的成长过程。四十七中马歆源老师从课程观察的角度,从心味等级、学生投入度等级两个维度将她在长沙参加全国心理优质课观摩活动中的感受与大家分享,并为大家指出成长的方向。心理课程是开展心理健康教育的主阵地,本次主题教研活动聚焦课程,从多维度强调心理教师课程意识,许多年轻老师表示本系列教研活动的经验交流的内容是他们所需要的,并对老教师的手把手教,口口相传的精神表示感谢。有经验的老教师将自己多年的研究成果无偿的奉献给新教师,这不仅体现了心理健康教研团队的合作精神,更预示了郑州市心理健康团队将蓬勃发展。

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